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王文蘭文匯中學校長
個人簡介
北京市文匯中學校長,中學高級教師。1982年畢業于首都師范大學地理系,同年進入北京市209中學任教,1998年調入文匯中學,歷任團委書記、德育處副主任、教育、教學副校長;2011年任校長。

王文蘭 文匯中學

北京市文匯中學校長,中學高級教師。1982年畢業于首都師范大學地理系,同年進入北京市209中學任教,1998年調入文匯中學,歷任團委書記、德育處副主任、教育、教學副校長;2011年任校長。

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王文蘭:
學校文化建設是辦好學校的有力支撐
定位改革試點校為學校發展提供發展空間
  文匯中學是1997年建校,當時的學校是辦學體制改革試點校,屬于民辦公助性質。所以,當時的校長就利用經費自主、招生自主、課程自主等這些辦學的有利條件和契機,為文匯中學創造了良好的辦學環境和育人體系。王文蘭介紹說,“到了2008年,學?;貧w到公辦學校。再到2014年,學校在深綜改的背景下合并了文匯小學,變成了九年一貫制學校......閱讀全文
學校文化建設是辦好學校的有力支撐
  當談及辦好學校的核心因素是什么的時候,王文蘭說,最早的時候,她理解一個好的學校要有好的辦學理念,還要有一支優秀的團隊。但是如今從教育發展上看,她認為學校要想辦好的話,學校的文化建設是非常重要的。用王文蘭的話講,學校的文化建設不僅包括校園文化,還包括了制度文化、行為文化、教師文化和課程文化,等等。一個學校的文化.....閱讀全文
學校多措并舉打造優秀師資
  王校長認為師資是學校發展的核心力量,學校為每一位教師提供統一的愿景和理念。文匯中學從建校之初發展至今,得益于一支優秀的師資隊伍。目前,學校70%以上都是35歲以下的青年教師,他們在文匯良好的教風和學風影響下,傳承了文匯教師的優良傳統。學校每年都會制定教師培訓計劃,學校專門成立的科研室負責學校教師的校內培訓.....閱讀全文
文匯中學未來的發展規劃?

  自2011年開始做文匯中學校長以來,王文蘭校長就致力于將文匯中學打造成北京市具有一定影響力的示范校,希望學校在更多的領域能夠起到示范引領作用。目前,學校已經成為一所九年一貫制學校,首先要考慮的是如何利用現在的學校機制去培養學生。今后幾年,學校爭取在九年一貫制學校建設當中有自己的特色,繼續傳承發展學校的文化傳統,讓學校在九年一貫制方面成為北京市具有示范引領作用的學校?!皩Υ宋覀円恢痹谂?,同時也進行了很多嘗試,比如‘縱向鏈條式培養’‘大手拉小手’等等”,王校長說到。

  在社會飛速發展的今天,王校長認為未來的教育應該與社會發展同步,要跟社會發展的前沿相結合,教育的發展是融合在社會當中的。從學校來說,首先要打造師資,要求教師要有著眼未來的教育理念,打開思路要跟社會前沿的科學緊密結合,遵循教育規律、提升自身的綜合素養、提高創新能力與多學科的融合能力,適應社會對學生、對人才的教育需求。

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